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在师范大学读非师范专业,毕业后能当老师吗?


2015年教师资格证考试改革以正式实施,对师范专业已停发教师资格证,改革后将实行国考,将不再分师范生和非师范生的区别,师范生和非师范生想从事教师工作,都必须参加全国统一教育资格证考试,来获取教师资格证,不是师范生也可以做教师。


教师资格证书由国务院教育行政部门统一印刷,教师资格证书全国通用。

师范生和非师范生在教师招聘中条件是一样的,必须拥有教育行业从业证书(教师资格证),与专业相同或相近,还应具备普通话测试等级证书,普通话水平需达到二级乙及其以上标准。

非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学的课程,

总之,做为教师应具备较高的专业素养及良好的教态,普通话要好,有清晰的语言逻辑,热爱教育事业,必须拥有专业相关的教师资格证。

不管是不是在师范大学毕业,其实毕业之后都是可以当老师的,因为我们国家教师资格证考试的要求里面并没有规定是否是师范类专业,只是规定了在不同的执教的阶段所对应的学历要求,因此非师范学生,应当是可以毕业后当老师的。

当前在中小学当老师,最主要的就是要考取相应阶段的教师资格证,当然在报考教师资格证的前提是你有相应的普通话等级证书和相应的学历。我们国家对于教师的一些要求是比较明确的,比如说一般的教师资格证都需要有普通话等级二级乙等以上的要求。而在专业方面最好是能够是专业对等。

除了基本资格笔试过后,还要经过面试。因为作为一名老师必须要有比较好的谈吐,比较好的教学组织,有比较好的知识的组织能力。所以说,一般试讲的过程就是试讲一节课,对于老师的教师综合素质进行一个考评。

如果能够通过以上这些测试,就不管你是不是师范类专业的学生,都是可以当老师的。

当然大学老师不太一样,大学老师是先当老师再拿教师资格证,而中小学老师是先拿教师资格证再当老师。大学老师一般是学校先要确定聘用一位大学老师,然后再去申请高校教师资格证,他的申请过程,也没有中小学教师那么的复杂。

师范大学的非师范专业以及非师范大学的非师范专业,毕业后都可以当老师。

必须满足以下两个条件:一是要取得教师资格证;二是必须有普通话等级证书。

教师资格证最好是考高中教师资格证,资格证可以向下兼容,具有高中教师资格证可以教普通高中、职业高中、初中、小学;具有初中教师资格证只能教初中、小学,具有小学教师资格证只能教小学了。

普通话等级证书最好考到二级甲等,教小学和初中、高中文科要有普通话二甲等级证书,教初中、高中理科具有普通话二乙等级证书。

不过,有校招资格的重点中小学,一般不招收非师范专业毕业的大学生。另外,男生应聘老师时比女生要容易一些。因为中小学的男教师的确太少了,近几年许多中小学新进教师,男教师在10%以下。

各地招聘教师条件可能有一些不同,请你注意公开的招聘条件。

感谢齐天大圣兄邀请。

在回答题主问题之前,我说两件身边的事:

我的一个高中同学,学霸级别,高考分数本来能上名校,但由于家庭经济原因,读了免费师范生,毕业后成了某重点中学的老师,所带班成绩优异,还辅导学生在各项比赛中得了不少奖,最后成了学校的重点培养对象,现在已经是主管教学的副校长。

还有一个表妹,从小学习成绩一般,但特别爱好舞蹈唱歌之类的,后来读了艺术学校,毕业后在私企做了几年文职工作,因为感觉待遇低没前景,就自己就考了教师资格证,但几次应聘公立学校都没成,机缘巧合进了一家在线辅导机构当了助教,两年不到,她现在成了该机构的骨干老师,每月的工资加课时费等有三万多。

关于题主这个问题,涉及到未来就业方向,就我个人所知,简单聊一聊:

现今的公立学校,招聘标准水涨船高,尤其是发达地区的重点好学校,比如最近深圳大学招聘老师名单,清一色的清华、北大等名校硕士和博士。

所谓墙外的人想进去,墙内的人想出来,有些老师,进了公立学校体制却出来了,比如,早在十多年前,黄冈中学很多资历老,学术精的老师被广州等地的私立学校招募。

值得一提的是,近年来,在线辅导机构成了教育行业的风口,也不失为一个选择。

综上所述,不读师范专业,毕业后完全可以当老师的,不但可以,随着时代的发展,就业方向也更加多元化。不过温馨提醒一下题主,如果志向毕业后当老师,建议在校内就做好准备,一把普通话练好,二把教师资格证先拿下。


在师范大学读非师范专业,毕业后能当老师吗?

可以的。作为一个从教20年的高中一线老师,可以负责任的告诉你,无论从理论上还是实际上来看都可以。现任老师中很多人原来学的专业就不是师范专业,在教育岗位不也一样“开花结果”吗?

但是,在你读大学期间、在你毕业前一定要做足“功课”才能成功当上老师。可以从以下几方面来努力。

1.准备考一个教师资格证。

因为你本专业不开设教育学、心理学的相关专业,所以你原专业里面可能得不到那种老师必须要的训练。如果你要考这个资格证,就必需自己去找人培训,可以在大学里其他院系找,也可以到学校外的培训机构去找。比如说普通话培训要达到“全国水平二乙”的水平,语文教师还要达到“全国二甲”的水平。

2.获得教学经验。

有了教师资格证仅仅是有了教师从业的资格,并不一定有学校应聘你。即老师资格证是必要条件不是充分条件。成功当上老师前还要有“实习”经验。师范专业的毕业生,一般在毕业前半年,会花上8周左右的时间到各个中小学校的讲台上实打实地去讲课,以获得教学经验。这个经验对一个师范专业的毕业生来说特别重要。可是你的专业不是师范专业,也就没有了这种“实习”的过程。如果用人单位觉得你没有教学经验,很可能不录用你。

没有实习经验,那该怎么办?

  • 如果有意向毕业后当老师,就应该去教育辅导机构应聘当老师,做那种能站在黑板或白板前讲课的老师,不做那种“家教”式的辅导老师。也就是说要找一个锻炼自己的学识与口才的平台,而不是那种交流式一对一的辅导平台。这种经验就类似于中小学教师面对学生上课一样教学经验。

  • 最好的方法是应聘中小学的代课老师。这种经验就是用人单位真正所要的“教学经验”,因为你在代课的过程中一定会遇到许多困难并解决许多困难,这种就是教学“实战”,用人单位特别喜欢这种成熟的“老师”。

3.有了前面的两个准备还不够,还要去准备笔试,要提高自己对应学科的高考或中考模拟题的解题能力与水平。

用人单位现在招聘教师有三关:一是材料政审,看你申请学科与你所学专业有没有相关性,看你的学历有没有达到招聘要求,如果用人单位要求本科以上,专科学历就报不了名,用人单位要求“211工程”大学毕业,普通大学的毕业生就要被刷下来。二是通过笔试中考高考的模拟题找出理论水平比较高的候选人,一般按1:3进入面试环节。三是通过说课与答辩的面试环节来找到授课最佳人选,按1:1比例报上级主管部门进行公示,没有问题就算完成了招聘。

从中可以看出,如果你条件合适,你还必须要过笔试与说课关。所以你要去训练对应学科的高考中考模拟题,达到能淘汰众多面试者目的。但是说课关要过,就只能靠自己的综合素质了,比如说表达能力、手势、眼神、表情、语气等等。但这也有方法,我不详细说了,如果有需要,可以私下交流。

关注师范生活,每天交流学习方法与高考相关的话题,为您的教育出谋划策!

只要你考取教师资格证,任何专业都可以,你就具备了当老师的从业资格。然后再参加各县市的教师招聘考试或者各学校的招聘会,通过后就可以当老师了。与你上的学校和专业没有关系。

教师还分有编制和没编制。就看你自己的本事了。

谢谢题主邀请

作为一名硕士研究生,很高兴回答您的问题。

的确存在这种现象:师范类大学,也有非师范类专业;综合类大学,既有师范类专业,也有师范类专业。当然,在师范类大学读非师范类专业,只要满足老师的招聘条件,也可以当老师。

招聘老师的条件一般除了学历要求外,都必须有相应专业的教师资格证和普通话登记证书,教语文老师要求普通话一级,其他数学,物理等只要不低于普通话二级即可。只要达到这些条件,基本达到了应聘老师的硬性条件,也就是说有资格做一名老师。

举例说明:我表妹在太原师范学院读书,是一所以师范为主的大学,但是读的非师范专业是物联网专业,不过在大二年级也自费考过了教室资格证和普通话证书,说以后有机会也想当过老师。

还有前者日子比较火的:北大,清华,伦敦大学等世界顶级名校硕士、博士选择去深圳中学当老师的事。对于大部分应聘这来说,他们也是非师范专业出身,但是能力很强,学历又高,出身世界名校,对于这类条件优越的应聘者来说,招聘单位有的时候也可以放宽条件,工作之后在规定时间内补齐即可。

希望我的回答对您有所帮助~

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答案是当然可以的,甚至是非师范类大学也是可以当老师的,但是专业有限制。

尤其是不少中学,现在也不再只青睐师范生,甚至青睐985、211的非师范学生。

最近深圳一所特别出名的高中的老师聘用就上了新闻。聘用的好多清华北大的研究生、甚至还有博士、博士后。

网上甚至还掀起了这是不是一种人才浪费的论潮。

我倒觉得深圳中学这个教师的聘用相当的好,不仅不是浪费,反而是对教育的一种推进。凭什么我们的初高中老师都是水平比较一般的学校出来的?他们自己当初都没搞明白的事情,现在回到学校教书,搞得孩子们也不明白,甚至对学科失去兴趣。

我认为初高中就得有这种高水平的老师,引领孩子入门。

给大家看一则我们山东省某县城高中老师的招聘标准:

1、首先你学的专业是基础学科,比如数学、化学、历史、汉语言文学、英语等等。

2、要么是师范类毕业生,要么是211、985毕业,211的学生你还可以没有教师资格证,这个可是很优待的。

虽然现在有些地方的教师待遇不是很高,如果想当老师,还是欢迎你加入这个大家庭的。尤其是对于女孩子来说,工作稳定,还能相夫教子,说不定还能培养出个学霸孩子,也还是挺不错的。

当然可以当老师,这是毋庸置疑的,但是需要满足一些基本条件,同时还不得不承认会有一些区别对待。

不管是师范类专业的学生还是非师范类专业的学生,这些条件必须满足:

首当其冲的就是教师资格证。这是所有有志于从事教师行业必须具备的从业资格证,不管是在私立 学校、公办学校还是各类培训机构,只要你从事的是学科教学那么必须持证上岗,这是硬性规定。所以,如果你想当老师的话,一定要在大学毕业时顺利的拿下教师资格证,这样就有恃无恐了。

同时,与之相匹配的就是普通话水平测试。因为教师资格证有一个认定的环节,需要考生提供相应的普通话水平等级考试证书,不同学科的要求不同,例如政治、历史等学科,普通话二级乙等以上就可以,语文这门学科需要普通话二级甲等以上才可以。一定不要觉得这是一件很轻松的事情,因为每年都会有一些学生因为没有通过普通话测试,导致教师资格证证无法认定,毕竟你的普通话水平只有测试过才知道。

还有一个不是很重要的考试,即三笔字考试。其实这个已经被很多师范类考生所放弃了,而且学校在招聘教师中也很少有对此有详细的要求,但是如果能够顺利的考过,在之后的教师招聘中也有一定的优势。

师范类高校的非师范类专业的学生,不仅可以当老师,同时还有一定的优势:

或许很多在读大学生都认为,非师范专业的学生不能当老师,这是因为有一些中学在招聘教师中更多的要求是师范类专业的毕业生,这是基本的条件,所以便导致很多学生认为非师范学生不能当老师了。

其实,这仅仅是部分学校的的规定,不具有全面性,非师范生依然可以当老师,绝大多数的中小学,对于新招聘的老师更多的只是学历方面的要求,至于是否是师范类专业的毕业生,这并不是很关键,只要你在笔试和试讲环节中有足够亮眼的表现,那一定会被顺利的录用的。

但是我们不得不承认的是,中小学越来越重视师范类专业的毕业生应聘教师,或者说更喜欢非师范类专业的学生,这是事实。因此对于非师范类专业的学生,可能会造成一定的影响,但绝对不会因此而导致我们没有了当老师的资格。

总之,作为非师范生的你,只要将当老师所需要的前提条件满足了,那么你就可以成为一名教师,不用过度在意自己是非师范类专业的毕业生。

不管是师范大学还是非师范大学,也不管是是师范专业或者非师范专业,有教师资格证是唯一条件。师范大学有的可以申请认定颁发证书,非师范必须全国统考。获取资格证书是唯一要求。赶紧考证。

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